评价方法：

听到的评价:介入增益（Insertion Gain),功能增益（Function Gain)

听清的评价: LING 6 TEST,清晰度指教法

听懂的评价:语言测试（、WIPI、ESP等）

患者主观评价:判断助听器的效果(APHAB   abbreviated   profile  of  hearing  aid  benfit) ，即让患者根据在自己特定的听觉环境中的听觉情况（如音质、清晰度、噪音……）来判断助听器的效果。虽然是主观判断，并不能仅通过某一点来下结论，而应经过三周至二年的试戴时间，让患者回答一系列调查项目。甚至要有其它人（如朋友、夫妻等）来参与，才能最后下结论。

1、助听听阈测试：测裸耳听阈后,单耳佩戴助听器后,坐于杨声器前1m处,首先进行声场校准,然后测试250、500、1000、2000、4000、6000和8000Hz的助听听阈，并同时自动计算该听阈的清晰度指数（AI）。

+声场测听：声信号由扬声器发出，受试者不需戴耳机，分别测出左右耳听力，在助听器效果的评价上很有意义。

+游戏测听：利用儿童的心理特点，将测试过程融于游戏之中。不另需特别设备但要有特别的耐心。

+视觉强化测听：主要用于婴幼儿童。测试常在声场中进行。利用婴幼耳闻声 ~ 转头的声反射 用视觉图象对此反射进行强化，调整声音频率、强度就可测出 小儿双耳听力。

2、LING 6 TEST •将国际音标a、 u、 I、 s、 sh、 t制成卡片，分别测试患者在裸耳和各种助听状态下听到和听清的情况。测试时首先教授患者在唇读辅助下听辨和复读2次，再在无唇读情况下教授和矫正各一次后让患者听辨别Ling氏6音。听后能准确指认或复述的为听清。听后有反应但指认或复述错误为听到，听后无反应者为听不到。

3、语言测试（听音辩图测试WIPI、ESP等）

•用中国聋儿康复工作协调组和中国聋作康复研究中心编制的听音辨图测试卡片或从中随机相取20个图片，语训3个月后在原语训环境由语训老师进行听辨测试,正确辨听每个图片计5分。

 4、患者主观评价:APHAB  调查表

APHAB（abbreviated   profile  of  hearing  aid  benfit）是一种调查表，由患者在佩戴助听器前后分别回答所提问题。该表包括以下四个方面的6个问题24个分题。来判断助听器的效果。虽然是主观判断，并不能仅通过某一点来下结论，而应经过三周至二年的试戴时间，让患者回答一系列调查项目。甚至要有其它人（如朋友、夫妻等）来参与，才能最后下结论。

•1. EC（交流难易程度）（ease  of  communication）

•2.      RC(回声，回响)（reverberation）

•3.      BN(background  noise)背景噪音。

•4.      AV（Aversive Sounds）讨厌的声音

最后通过得分的高低来判断效果的好坏 

【项目点评】武汉市江岸区高雄88号

责任编辑：李宏会